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Servir a la verdad: descubrirla y transmitirla es la vocación de la Universidad, asì lo han señalado diferentes académicos; es por ello que el Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior en el Estado de Guanajuato (SABES) reafirma su compromiso con la comunidad estudiantil, la docencia y la investigación.
El ser humano es capaz de observar el mundo que le rodea, esta capacidad le permite asombrarse, reflexionar, analizar y buscar respuestas a los diferentes cuestionamientos que se presentan. La investigación, da pulso a las instituciones en tanto promueve la participación de sus miembros en la búsqueda de la verdad y en el análisis de los fenómenos sociales constituyéndose luego en partìcipes de la vida comunitaria. La Universidad que investiga mantiene su espìritu y avidez por el conocimiento, pero también se constituye como un referente para el análisis y la explicación de los fenómenos.
La universidad debe cumplir además, el compromiso de formar personas y profesionistas, impulsar y contribuir a generar el conocimiento, germen que nutre a las sociedades, siempre vivas y siempre en movimiento. El SABES asume con gusto este nuevo momento en la búsqueda de la calidad educativa, en la indagación y en la responsabilidad de ser agentes promotores del cambio. |
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La Revista Electrónica de Divulgación de la Investigación es una iniciativa de la Universidad del SABES que busca contribuir en la promoción y difusión del conocimiento a través de procesos sistematizados de investigación, además de coadyuvar en la formación del profesorado, socializando la producción intelectual y cientìfica. Constituyéndose como el órgano de divulgación de investigaciones realizadas por el personal docente y administrativo del SABES, además de la colaboración de investigadores externos.
Es una publicación académica arbitrada, que se presenta en formato electrónico, con la finalidad de acercarla a la comunidad educativa del SABES y de las distintas Instituciones Educativas hermanas; propiciando un acercamiento a investigaciones efectuadas en los diferentes campos del conocimiento, en beneficio de la Calidad Educativa.
A nombre del SABES y del mío propio agradezco a toda la Comunidad de investigadores del país y el extranjero que nos honrarán con su participación. El éxito de este proyecto depende de TODOS.
Alberto de la Luz Socorro Diosdado
Dirección General del SABES |
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Alberto de la Luz Socorro Diosdado
Dirección General del SABES
María Magdalena Muñoz Robles
Dirección Académica
Rubén Antonio García Mendoza
Dirección de Universidad
Lucero Adriana Frausto Ortega
Dirección de Bachillerato
Óscar Hugo Luna Rizo
Dirección de Desarrollo Humano y Organizacional
Adriana Margarita Orozco Jiménez
Dirección de Administración y Finanzas
José Cruz Ayala Villegas
Dirección de Planeación
Luis Enrique Pimentel Rodríguez
Dirección de Vinculación
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Consejo Editorial
DR. DANIEL MALACARA HERNÁNDEZ
PREMIO NACIONAL DE CIENCIAS Y ARTES 1986. INVESTIGADOR EMÉRITO DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES. FUNDADOR Y EX DIRECTOR DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES EN ÓPTICA, CENTRO DE INVESTIGACIÓN CONACYT. FUNDADOR DEL INSTITUTO NACIONAL DE ASTROFÍSICA, ÓPTICA Y ELECTRÓNICA DE MÉXICO.
DR. RICARDO GUERRA SÁNCHEZ
DIRECTOR GENERAL DE CIATEC, A.C., CENTRO DE INVESTIGACIÓN CONACYT.
DR. SERGIO ALONSO ROMERO
COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN EN MATERIALES DE CIATEC, A.C. MIEMBRO DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGACIÓN NIVEL I.
DR. JOSÉ HERNÁNDEZ BARAJAS
PROFESOR INVESTIGADOR DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE IRAPUATO. MIEMBRO DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES NIVEL I. GANADOR DEL PREMIO A LA INNOVACIÓN 2007 OTORGADO POR EL CONCYTEG.
DR. JONS SÁNCHEZ AGUILAR
PROFESOR INVESTIGADOR DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE QUERÉTARO. MIEMBRO DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES NIVEL I. |
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DR. JUAN MARTÍN CARPIO VALADEZ
PROFESOR INVESTIGADOR DEL DEPARTAMENTO DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LEÓN. MIEMBRO DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES NIVEL I
DR. JOSÉ ANDRÉS SIERRA HERNÁNDEZ
VICERRECTOR DE FINANZAS INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY CAMPUS LEÓN.
DR. RUBÉN EDEL NAVARRO
INVESTIGADOR SNI. UNIVERSIDAD VERACRUZANA.
DR. EMILIO CORAL
CEFRAL.
DR. ANGEL QUIÑONES
INVESTIGADOR DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ECUADOR.
DR. LUIS ERNESTO MANCILLA ESPINOSA
INVESTIGADOR DEL DEPARTAMENTO DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LEÓN.
DR. JAVIER YÁÑEZ MENDIOLA
INVESTIGADOR DE CIATEC, A.C.
MIEMBRO DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES (2004 - 2006)
DRA. MIREYA MARTÍ REYES
DIRECTORA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN.
UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO. |
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DRA. ADRIANA MARTíNEZ
PROFESOR INVESTIGADOR DE LA ESCUELA NACIONAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA UNAM CAMPUS LEóN.
MTRO. JOSÉ LUIS MARTíNEZ ROSAS
COORDINADOR DE POSGRADO.
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL OFICIAL DE GUANAJUATO (BCNEG).
DR. ELEAZAR PUENTE RIVERA
INSTITUTO TECNOLóGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY CAMPUS LEóN.
DR. HÉCTOR REYES VALADEZ
INVESTIGADOR PLANTEL UNIVA LEóN.
DRA. CIRILA CERVERA DELGADO
PROFESORA TITULAR DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIóN.
UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO.
DR. CARLOS ALBERTO OCHOA ORTíZ
PROFESOR INVESTIGADOR SNI I.
UNIVERSIDAD AUTóNOMA DE CIUDAD JUÁREZ.
DR. MIGUEL GHEBRE RAMíREZ ELíAS
PROFESOR INVESTIGADOR NIVEL 6
SNI NIVEL 2
UNIVERSIDAD AUTóNOMA DE SAN LUIS POTOSí.
EMMANUEL MAGALLANES ULLOA
PROFESOR DE TIEMPO COMPLETO
INGENIERÍA INDUSTRIAL
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE ZACATECAS
AIDEÉ HERNÁNDEZ LÓPEZ
MIEMBRO DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES
E INVESTIGADORAS
PROFESOR INVESTIGADOR DEL SISTEMA SABES-UNIDEG
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Ciencias Sociales
Vivienda Social Solidaria en México: Comparación Internacional de Políticas Públicas, Impacto Social y Sostenibilidad
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1Julio Mendoza-Contreras,1Jöns Sánchez,2Julio Cesar García,3Alberto Ochoa,4Carlos Alejandro Aranda
1Tecnológico Nacional de México/I.T. Querétaro
2Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro "Andrés Balvanera"
3Instituto de Ingeniería y Tecnología (Departamento de Ingeniería Eléctrica y Computación); UACJ
4Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior en el Estado de Guanajuato
Primer autor: jons_sanchez@hotmail.com
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La vivienda digna es conditio sine qua non para el bienestar humano y su provisión constituye un desafío apremiante en el México contemporáneo. En este artículo se investiga sobre la problemática de la vivienda social solidaria –un enfoque que entrelaza políticas públicas, economía solidaria y sostenibilidad– resaltando su importancia primordial para la cohesión social. El objetivo general del artículo es caracterizar la problemática actual de la vivienda social solidaria en México, evaluar sus avances y desafíos, y situarla en una perspectiva comparada internacional, con el fin de identificar aprendizajes relevantes para el diseño de políticas públicas. Se aborda el estudio desde una perspectiva teórico-práctica de justicia social y desarrollo sostenible, explicitando las políticas públicas vigentes y las iniciativas comunitarias solidarias. La metodología empleada consistió en una revisión exhaustiva de literatura académica, informes gubernamentales y artículos periodísticos recientes (2019-2025), sistematizando información de más de 30 fuentes. Entre los resultados más significativos destacan la identificación de avances y rezagos en la política habitacional mexicana, el contraste con modelos exitosos en Europa, por ejemplo el modelo Vienés y China. Además, la determinación de países líderes en innovación social y sostenibilidad habitacional. Estos hallazgos son per se aplicables al diseño de políticas públicas más incluyentes y sostenibles en México.
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Ciencias Sociales
El Audio Relato y la IA Vidu a partir de los Abrazos en el Desarrollo Emocional: Caso de Estudio en el Instituto Mistrató, Risaralda.
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1Jhon Wilmar Toro Zapata, 1Adriana María Peláez Arcila, 1Sandra Viviana Quebrada Marín, 1Irma Patricia Guevara Roche, 2Rosario Méndez Torres
1 Universidad Católica de Pereira, Colombia 2Universidad Iberoamericana León, México
Primer autor: jhon.toro@ucp.edu.co
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El presente estudio analiza el impacto del audio relato reflexivo y la inteligencia artificial Vidu en el desarrollo emocional y la resiliencia de estudiantes de grado octavo en una institución educativa rural. El objetivo fue identificar las experiencias emocionales, percepciones y actitudes de los estudiantes frente al uso de abrazos reales y virtuales mediados por tecnología. Se empleó un enfoque cualitativo con diseño micro etnográfico, utilizando encuestas y entrevistas semiestructuradas como técnicas de recolección de datos. Los resultados evidencian que la interacción con la plataforma Vidu y el uso del audio relato favorecen la expresión emocional, la reflexión personal y el fortalecimiento de la resiliencia. Asimismo, se identificó una apertura hacia el uso de herramientas tecnológicas como mediadoras en procesos socioemocionales, especialmente en contextos con limitaciones de acceso digital. Se concluye que la integración de estrategias tecnológicas innovadoras en el aula puede contribuir significativamente al bienestar emocional y al desarrollo integral de los estudiantes.
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Ciencias Sociales
Impacto del uso de Dipositivos Digitales en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje: Estudio de Caso en Educación Media Superior En León, Guanajuato.
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Andrade Rosales Vasni Maestría en Desarrollo Docente Posgrados, Universidad del SABES/UNIDEG. BLVD. Guanajuato número 1615, Real Providencia. León, Guanajuato, México andraderosalesv@gmail.com
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El presente estudio analiza la influencia del uso de la tableta digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje en una institución de nivel medio superior ubicada en León, Guanajuato. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo mediante un estudio de caso. Para la recolección de datos se emplearon encuestas a estudiantes, entrevistas semiestructuradas a docentes y padres de familia, así como observación directa en el aula, lo que permitió contrastar y enriquecer la información obtenida. Los resultados muestran que la incorporación de la tableta digital facilita el acceso a la información, incrementa la participación de los estudiantes y favorece su interés por el aprendizaje. Esta percepción positiva fue compartida por estudiantes, docentes y padres de familia. Además, se identificó un aumento en el promedio académico general. Sin embargo, el análisis inferencial evidenció diferencias estadísticamente significativas en asignaturas específicas, como Cálculo y Emprendimiento, donde el rendimiento académico disminuyó. En conjunto, estos hallazgos indican que el impacto de la tableta digital no es uniforme, sino que depende de su integración pedagógica y del tipo de asignatura, así como del acompañamiento docente. Asimismo, se sugiere capacitar a docentes y diseñar actividades específicas por materia para aprovechar mejor la tecnología disponible en el aula.
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Ciencias Sociales
Factores que Influyen en el Aprovechamiento de Sistemas ERP: Estudio de Caso en una PYME del Sector Calzado en León, Guanajuato.
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Méndez Hernández, Héctor; Martínez Torres, Alexa, Ramos Ramírez, Mauricio. Departmento de ciencia económico administrativas. Universidad Iberoamericana León Blvd. Jorge Vértiz Campero 1640, Col. Cañada de Alfaro, León, Gto., México.
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Se realizó un estudio de caso con enfoque cualitativo en que se analizó el nivel de integración y adaptación del sistema informativo de gestión empresarial (ERP) y la digitalización de sus procesos de una empresa de Calzado de corte PYME. El estudio estuvo soportado por diversas tecnicas de levatamiento de información, entre ellas: entrevistas semiestructuradas, encuestas y observación directa. La información obtenida permitió evaluar el funcionamiento del sistema desde una perspectiva técnica y organizacional, considerando factores asociados con la adaptación digital, la gestión del cambio y la integración de procesos. Los resultados evidencian que el sistema ERP constituye una herramienta fundamental para la operación de la empresa y es percibido positivamente por los usuarios; sin embargo, se identifican áreas de oportunidad relacionadas con la capacitación del personal, la estandarización de procesos, la reducción de prácticas paralelas mediante hojas de cálculo y el aprovechamiento integral de las funcionalidades disponibles. Los hallazgos sugieren que las principales limitaciones para maximizar el desempeño del ERP no se encuentran en la tecnología misma, sino en factores humanos, culturales y organizacionales que condicionan su adopción efectiva. Se concluye que el fortalecimiento de la capacitación, el liderazgo organizacional y la gestión del cambio son elementos clave para incrementar el valor estratégico de los sistemas ERP en las PYMES manufactureras.
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Universidad del SABES
Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior del Estado de Guanajuato |
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La dirección editorial de la Revista Electrónica de Divulgación de la Investigación, Revista de la Universidad del SABES invita a los investigadores nacionales e internacionales a presentar trabajos de investigación, para ser publicados en las próximas ediciones. OBJETIVO: Difundir el pensamiento y la práctica de la investigación tanto educativa, científica y tecnológica. BASES
I. DE LAS COLABORACIONES
Los trabajos científicos son aquellos que exponen avances, resultados o conclusiones de una investigación efectuado por el autor, basado en sus ideas o puntos de vista sobre determinado tema o problema. Sus argumentos deberán estar sustentados en estudios anteriores, estudios de caso, hechos, referencias bibliográficas o la presentación de un nuevo desarrollo tecnológico o teoría.
Las colaboraciones: Deberán ser el resultado de investigaciones, experiencias docentes y/o profesionales; casos prácticos o proposiciones innovadoras en teorías, metodologías o tecnología ya sea en el campo de la educación o en el de la disciplina profesional del autor. Serán sometidas a dictamen del Comité; Editorial y el Consejo Científico, mismo que decidirá sobre la pertinencia de su publicación.
II. DE LOS DERECHOS DE AUTOR
El Comité se reserva el derecho de hacer los cambios editoriales que considere conveniente, previo conocimiento del autor. Sin embargo, el contenido de las colaboraciones será; compromiso exclusivamente del (los) autor (es). |
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El editor no se responsabilizará; por cualquier situación anómala relacionada con créditos y derechos de autoría.
El contenido de los artículos será; responsabilidad de los autores. En ese sentido, los editores de la publicación se deslindan de cualquier circunstancia relacionada con Derechos de Autor. Es responsabilidad del autor obtener por escrito la autorización correspondiente para todo aquel material que forme parte de su artículo y que se encuentre protegido por la Ley de Derechos de Autor; en caso de presentar colaboraciones que hayan sido publicadas anteriormente, el autor informará; de ello al comité editorial, y, en caso de ser aprobado su dictamen, remitirá; al Consejo Editorial el permiso para su publicación.
III. DEL PROCESO DEL ARBITRAJE
Las colaboraciones serán sometidas a revisión de forma y revisión de fondo.
En la revisión de forma se valora la congruencia de las colaboraciones con el objetivo de nuestra revista y con los lineamiento editoriales.
Toda vez que las colaboraciones cumplen los requisitos de la evaluación de forma, son sometidos a valoración de fondo.
En la revisión de fondo interviene la pares académicos designados por el comité editorial, siendo dos revisores externos, quienes realizan lectura y análisis de los trabajos y son los responsables de determinar, tanto validez de las ideas y de los resultados, asimismo su posible impacto científico.
Se utilizará la variante de estudio doble ciego, en la cual se conserva el anonimato del árbitro y el autor. En general, una publicación se considera válida solo cuando ha obtenido la aceptación de ambos árbitros. En caso de controversia, el Consejo Editorial nombrará un tercer árbitro, que tendrá la función de autoridad de adjudicación.
Las situaciones diferentes a las definidas en este proceso arbitral, serán resueltas en primera instancia por la Dirección Editorial de la Revista Electrónica de Divulgación de la Investigación. Revista de la Universidad del SABES y /o su consejo editorial.
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