El presente artículo expone a grandes rasgos los conceptos de calidad y calidad educativa a través de diferentes momentos históricos, considerando el punto de vista de teóricos especialistas; a partir de un recorrido que permite transitar de una perspectiva reduccionista a una holística e integradora; en donde las competencias constituyen el espacio de encuentro de la calidad educativa, al destacar sus tres grandes esferas: el saber, el saber hacer y el saber ser; las cuales constituyen la base para analizar la calidad desde los distintos niveles y modalidades educativas.

El propósito del siguiente artículo de reflexión es dar a conocer la importancia y transición que han tenido los conceptos de calidad y calidad educativa a lo largo de diferentes momentos históricos, analizados desde la mirada de diversos teóricos especialistas,